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中专生到北大博士:是逆袭还是制度漏洞?

一名中专毕业生最终成为北京大学博士,当事人称“这不是逆袭”。辩论应探讨:这一案例证明了教育体系的开放性与个人奋斗的价值,还是凸显了职业教育与学术教育路径衔接的制度性缺陷与偶然性?

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