“填空式”教科书教学：是有效的记忆训练还是扼杀批判性思维的毒药？

一种教学方法将教科书中的关键知识点删除，让学生通过听课或自学后填空补充。支持者认为这能强化记忆和课堂注意力；反对者批评这将知识碎片化，剥夺了学生理解完整逻辑和背景的能力，扼杀批判性思维。